Licenciatura en Educación
URI permanente para esta comunidadhttps://repositorio.unraf.edu.ar/handle/14399/30
Examinar
Examinando Licenciatura en Educación por Materia "aprendizaje"
Mostrando 1 - 3 de 3
- Resultados por página
- Opciones de ordenación
Ítem Educación en contextos deportivos : los procesos de enseñanza aprendizaje(Universidad Nacional de Rafaela, 2025-07-30) Montorfano, Rubén Nicolás; Cravero, CarolinaEn síntesis, este proyecto se propone analizar y poner en valor una práctica educativa desarrollada en un entorno no escolar, en la intersección entre deporte, comunidad y formación integral. La propuesta se articula con las líneas de la formación docente que invitan a reconocer y repensar las prácticas educativas cotidianas, más allá del aula, y a fortalecer la reflexión profesional sobre los diversos modos de enseñar y aprender en el siglo XXI.Ítem El vinculo familia-escuela a través de la participación de las familias en el proceso educativo(Universidad Nacional de Rafaela, 2025-12-20) Coronel, Verónica; Pineda, Carina Noemí; Saccone, María AlejandraEl presente trabajo analiza las características del vínculo familia–escuela en estudiantes de 5º grado, turno mañana, de una institución primaria urbana de la ciudad de Morteros (Córdoba). El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y tiene como propósito comprender cómo las familias y un directivo perciben, participan y se involucran en el proceso educativo, reconociendo la importancia que este vínculo adquiere en el desarrollo de la trayectoria escolar de los/as estudiantes. Se emplearon entrevistas semiestructuradas a once familias y a un vicedirector, así como una instancia de observación participante durante la Jornada “Familia–Escuela–Comunidad”. Estas técnicas permitieron relevar percepciones, prácticas y modos de participación, considerando tanto los acuerdos como las diferencias entre los actores involucrados. El análisis muestra diversas formas de comunicación y participación que, si bien están presentes, se manifiestan con intensidades y sentidos diferentes entre familias y escuela. Asimismo, se identifican tensiones y expectativas en torno a la organización institucional, la circulación de información y las modalidades de acompañamiento escolar, aspectos que inciden en la construcción cotidiana del vínculo entre ambas partes. Los resultados permiten reconocer la complejidad del vínculo familia–escuela y la necesidad de fortalecer espacios de diálogo, colaboración y participación sustentados en una perspectiva inclusiva. Este estudio busca aportar elementos para reflexionar sobre las prácticas institucionales y promover estrategias que profundicen la relación entre ambos actores, favoreciendo así el acompañamiento educativo de los/as estudiantes.Ítem Trayectorias reales dentro del aula estándar(Universidad Nacional de Rafaela, 2024-12-18) Rosé, Melani Daiana; Dionisio, CeciliaAnalizar las situaciones escolares desde una mirada compleja y multi conceptual a partir de una revisión bibliográfica que permita realizar un análisis crítico y situado de las trayectorias “no encauzadas” de los y las estudiantes y, además, repensar la práctica docente en el desarrollo y acompañamiento de las trayectorias de los alumnos y las alumnas.