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Envíos recientes
Proyecto de intervención ewn una empresa de servicios mecánicos de transportes de la ciudad de Rafaela. Plan de capacitación y desarrollo en habilidades socioemocionales.
(Universidad Nacional de Rafaela, 2026-02-12) Albrecht, Brina; Henzenn, Gustavo; Zenobi, MAría José
El trabajo consiste en un proyecto de intervención en una empresa de servicios mecánicos de Rafaela, centrado en el desarrollo de habilidades socioemocionales. Parte del reconocimiento de que la organización prioriza las habilidades técnicas, dejando en segundo plano las socioemocionales. A través de un diagnóstico con entrevistas y encuestas, se identifican estas carencias y se diseña un plan de capacitación orientado a fortalecer competencias como la comunicación, el trabajo en equipo y liderazgo. El propósito es otorgar igual relevancia a las habilidades socioemocionales y técnicas para mejorar el desempeño y las relaciones laborales.
¿Exclusión social? Una mirada sobre el traslado masivo de nuevos docentes del norte de la provincia de Santa Fe, en una escuela secundaria de la localidad de Sunchales
(Universidad Nacional de Rafaela, 2025-12-17) Elías, Brenda; Garay, Micaela; Cravero, Carolina
En el presente trabajo, se plantea el tema ¿Exclusión social? Una mirada sobre el traslado masivo de nuevos docentes del norte de la provincia de Santa Fe, en una escuela secundaria de la localidad de Sunchales, donde se busca desarrollar un análisis institucional para poder esclarecer la problemática que subyace en el interior de la organización. Pretende, desde el rol de analistas de instituciones y, apoyados en el material de cátedra, problematizar la exclusión social que emerge en dicha institución frente a la llegada masiva de nuevos agentes del norte desde un enfoque crítico y reflexivo. Además, busca analizar las prácticas docentes atravesadas por su tradición, el imaginario colectivo y las exigencias de un mundo cada vez más cambiante
Educar es combatir : condiciones de ejercer la docencia de Nivel Inicial en Esperanza, Santa Fe
(Universidad Nacional de Rafaela, 2025-11-05) Villalba, Daiana Andrea; Cravero, Carolina
Es un hecho que la educación en Argentina no es un tema prioritario para el Estado Nacional y que en su defecto se caracterice por la decadencia, dado que los/as docentes son los profesionales que van a educar a las nuevas generaciones y, por ello mismo, merecen ejercer sus prácticas formalmente y de manera estable. Hay que tener en cuenta, además, que los niños/as y adolescentes van a construir el futuro; pero para hacerlo es primordial que tengan una educación de calidad. Lo que se propone es estudiar el sistema educativo, plantear nuevas preguntas tomando un rol activo en la educación misma. Implica repensar la educación, pero además proponer reformas innovadoras. Esta problemática merece ser una cuestión más visibilizada y desnaturalizada para posteriormente tratarla ante quienes corresponda, logrando que temas de esta envergadura, sean más frecuentes para su análisis y reflexión, si es que realmente anhelamos una verdadera transformación educativa y social.
Educación sin barreras : desafíos y estrategias en la educación domiciliaria y hospitalaria N° 2 de Eldorado, Misiones
(Universidad Nacional de Rafaela, 2026-02-25) Gómez, Viviana Mabel; Dionisio, Cecilia
La Educación Domiciliaria y Hospitalaria (EDyH) a partir del caso de la Escuela N° 2 de Eldorado, Misiones, destacando su carácter como construcción histórica y social enmarcada en la Ley de Educación Nacional N° 26.206. Esta modalidad surge para garantizar el derecho a la educación de estudiantes que, por razones de salud, no pueden asistir a la escuela, promoviendo trayectorias inclusivas mediante propuestas flexibles en hospitales y domicilios. Desde un enfoque de análisis institucional, se abordan las tensiones entre su origen asistencial y su formalización dentro del sistema educativo. Se retoman aportes teóricos que permiten comprender la institución como un espacio atravesado por conflictos, significaciones sociales e identidades en constante transformación. En este sentido, se identifican desafíos como la articulación con las escuelas de origen, la adaptación curricular, la disponibilidad de recursos y la coordinación con el sistema de salud. La práctica docente ocupa un lugar central, concebida como una acción reflexiva, creativa y situada. El rol del docente trasciende la transmisión de contenidos, implicando la capacidad de diseñar estrategias pedagógicas contextualizadas en entornos complejos, donde intervienen factores emocionales, familiares y sanitarios. Asimismo, se destaca la importancia del trabajo interdisciplinario y del uso de tecnologías para sostener la continuidad educativa. Finalmente, se concluye que la EDyH constituye una modalidad clave para la inclusión y equidad educativa, aunque enfrenta limitaciones estructurales. Su fortalecimiento requiere políticas públicas sostenidas, recursos adecuados y una formación docente orientada a la reflexión crítica y la innovación pedagógica.
La incidencia del área de recursos humanos dentro de industrias metalúrgicas, en la localidad de San Vicente, para mejorar el bienestar laboral de sus colaboradores
(Universidad Nacional de Rafaela, 2026-02-27) Nocione, Yazmín Macarena; Delfini, Marcelo
El presente trabajo de investigación analiza la incidencia del área de Recursos Humanos en el bienestar laboral de los colaboradores de las industrias metalúrgicas de la localidad de San Vicente, provincia de Santa Fe. A lo largo de las últimas décadas, la función de Recursos Humanos ha evolucionado desde un rol predominantemente administrativo hacia una posición estratégica, orientada al desarrollo del capital humano y a la creación de entornos laborales saludables y sostenibles. En este sentido, el estudio aborda la relación entre diversas prácticas de gestión, tales como la comunicación interna, el reconocimiento, la capacitación, los sistemas de compensación y el clima organizacional, y su impacto en la motivación, la satisfacción y la salud emocional de los trabajadores. La investigación, de tipo descriptiva y con enfoque cualitativo, se basa en la realización de entrevistas semiestructuradas a responsables del área de Recursos Humanos, directivos y dueños de industrias locales. Los resultados evidencian una escasa formalización del área en la mayoría de las empresas analizadas, donde las acciones vinculadas al bienestar laboral se limitan, en gran medida, al cumplimiento de requisitos normativos, sin el desarrollo de estrategias integrales de gestión de personas. No obstante, se destaca una valoración positiva del clima laboral, así como un reconocimiento creciente de la necesidad de implementar políticas que fortalezcan la motivación, el desarrollo profesional y la conciliación entre la vida laboral y personal. En consecuencia, se concluye que la profesionalización del área resulta clave para mejorar el bienestar organizacional.