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URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14399/557
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Ítem De la respuesta ante la crisis sanitaria al fortalecimiento de lazos territoriales. La experiencia de UNRaf en la ciudad de Rafaela y la región(Universidad Nacional de Rafaela, 2023-05-29) Davicino, María Julia; Della Torre, María; Gutiérrez, María CeciliaEl proceso de aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) dispuesto a partir de la pandemia covid-19, generó un fuerte impacto a nivel social, económico y sanitario, provocando transformaciones y adaptaciones en todos los ámbitos de la vida, modificando la formas de habitar, trabajar y estudiar. En ese difícil contexto, desde la Secretaría de Articulación con la Comunidad de la Universidad Nacional de Rafaela (UNRaf), se llevó adelante un proceso que implicó el desarrollo de distintos proyectos y actividades en conjunto con los actores territoriales. El objetivo principal implicó vincular a la universidad con las necesidades y urgencias propias del escenario vigente.Ítem Universidad y democracia sub40 : una propuesta lúdica(Universidad Nacional de Rafaela, 2024-11-04) Davicino, María Julia; Della Torre, María; Gutiérrez, María CeciliaDurante 2023 desde la Secretaría de Articulación con la Comunidad y la Facultad de Estudios Profesionales (UNRaf) se organizaron una serie de actividades de reflexión y participación bajo el formato de una “Agenda por los 40 años de Democracia”. Las propuestas incluyeron videos breves, proyecciones de películas, muestras fotográficas y el desarrollo de una jornada específica con actividades lúdicas con estudiantes. El propósito de este trabajo es reflexionar sobre la experiencia particular de esta actividad dado su carácter original y situado. En tal sentido, las preguntas que orientaron la planificación de la actividad giraron en torno a: ¿Cómo convocar e interpelar a los y las estudiantes de UNRaf, de los cuales el 80% corresponde a primera generación de universitarios en sus familias y que estudian principalmente carreras tecnológicas, a pensar la democracia, los derechos y la ciudadanía? ¿Qué actividades concretas podrían generar un involucramiento activo y crítico de parte de los y las estudiantes?¿Qué propuestas podrían generar un ámbito de reflexión sobre el pasado que permita dialogar con el presente y proyectar el futuro? En esta búsqueda, se priorizaron recursos lúdicos que implicaban “tomar la palabra”, “poner el cuerpo”, “hacer con otros/as”.