CREA Trabajos finales de grado

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14399/487

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Revalorización del SUM escolar de Aldao como espacio de manifestaciones culturales y creativas comunitarias
(Universidad Nacional de Rafaela, 2026) Ayala, Pablo José; Moriconi, Carlos Adrián; Saccone, Sofía; Stepffer, Claudio
El presente proyecto de intervención se fundamenta en la necesidad de fortalecer el acceso, la participación y la producción cultural. Se propone la revalorización de dicho SUM. Para ello instrumenta la conformación del Equipo Administrativo Multiactoral (EAM), integrado por representantes del sector estatal, de la sociedad civil y del ámbito privado. Es así que escuela, comuna, cooperadora, artistas, artesanos, organizaciones culturales, empresas locales, comunidad, se encuentran representadas y se integran en un órgano encargado de coordinar y mediar entre los actores de la vida comunitaria, nucleados en un espacio adecuado para albergar multiplicidad de expresiones artísticas, culturales y comunitarias destinadas a personas de todas las edades. Se responde tanto a un déficit estructural de oferta cultural como a una oportunidad concreta de aprovechar un espacio físico y simbólico existente, para evitar el avance en el deterioro de su infraestructura y fortalecer el tejido social. El carácter distintivo de la propuesta está dado en su enfoque colaborativo entre educación, cultura y comunidad. Conceptual y teóricamente la intervención se apoya en tres categorías interrelacionadas: el derecho a la cultura, la gestión cultural y las políticas culturales, y se orienta hacia una construcción colectiva, democrática y transformadora de la vida cultural local. La oferta de bienes y servicios de base cultural y creativa impulsada desde el nuevo espacio para las manifestaciones culturales y creativas comunitarias, combina actividades artísticas, formativas y productivas, con una perspectiva de pequeña escala. La activación del SUM traerá consigo el fortalecimiento y ampliación del rol protagónico de la escuela, lo que coincide con la misión y visión manifiesta en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). La intervención se encuentra estructurada en un plan de actividades progresivo, en etapas, a desplegarse durante 24 meses. Se sugieren y articulan diversas líneas de formación, oficios artísticos, participación, vida cultural, educación, memoria local, sostenibilidad, autogestión. Las estrategias generales para alcanzar los objetivos implican la revalorización patrimonial, la participación y gestión democrática, la formación y creación artística, la comunicación y visibilización de actividades y logros, en un marco de sostenibilidad. Se diseña y contempla una estructura de obtención de recursos y financiamiento, a través de la participación en programas públicos, aportes comunales, de la cooperadora escolar, del sector privado, así como a través de la generación de recursos propios. La asignación de dichos recursos atiende prioridades y necesidades. En un apartado se exploran antecedentes de experiencias similares en distintos territorios santafesinos, casos de refuncionalización de inmuebles y adecuaciones edilicias para fines culturales. Por último, se brindan herramientas para la evaluación de procesos, resultados y alcance. El impacto del proyecto se prevé tanto para el plano social como para el organizacional. En el plano social, por la promoción de la inclusión, la cohesión comunitaria, la ampliación de los derechos culturales y la participación activa de una comunidad, para reforzar la identidad colectiva, fomentar la participación intergeneracional, contribuir a la generación del sentido de pertenencia. En el plano organizacional, al fortalecer la articulación entre escuela, comuna y comunidad, promoviendo un nuevo modelo de cogestión pública-comunitaria. Con ello la escuela asumirá un rol de liderazgo cultural, generando las bases para pensar nuevos horizontes, proyectar nuevas prácticas culturales y extender su misión educativa.
Aporte para el desarrollo patrimonial y economía local en la localidad de Cruz Alta Córdoba : proyecto de intervención sociocultural en el Barrio San Martín
(Universidad Nacional de Rafaela, 2026-05-14) Cortez, Mariana Silvina; Yapura, María Elena; Rébola, Romina
El presente Trabajo de Integración Final propone un Proyecto de Intervención sociocultural orientado a potenciar un espacio-plaza que por un lado se encuentra cargado de identidad territorial y patrimonial, y por otro es un lugar que la comunidad del Barrio San Martin de la localidad de Cruz Alta (Córdoba) desea activar. A partir del diagnóstico, se identifica una problemática concreta, la escasa actividad cultural en el territorio como también una limitada participación comunitaria en propuestas culturales. En este sentido, el proyecto se fundamenta en los aportes teóricos de Néstor García Canclini (1987–1999) y Víctor Vich (2014-2021), quienes conciben la cultura y el patrimonio como dimensiones dinámicas de construcción social e identitaria. Por otra parte autores como Rébora y Espinel (2022), Giménez (1996) y Bayardo (2016) se ocupan de un análisis territorial que potencia la mirada hacia esa territorialidad. Con la incorporación de Yúdice (2002) y Fonseca Reis (2008) se plantea a la cultura como recurso económico aportando a generar al proyecto de intervención, una visión donde la cultura y la creatividad constituyan un motor de desarrollo en el marco de la economía creativa, al generar valor no sólo simbólico sino también económico y social activando a la dinamización territorial. Por otra parte, la propuesta de intervención hace uso de las industrias creativas porque plantea la implementación de varios dispositivos en el espacio público, que busca activar la memoria colectiva, promover la participación de los vecinos, resignificar el espacio-plaza como ámbito de encuentro y construcción de sentido como así también, habilitar un espacio para el desarrollo con valor económico y social.
Producción integral de contenidos audiovisuales realizada por los residentes del Hogar Salas Cobo de la ciudad de Rufino : una propuesta de intervención integral, colaborativa y replicable
(Universidad Nacional de Rafaela, 2025-12-16) Arjol, Pablo; Icarán, Carina; Ortiz, Berenice; Davicino, María Julia
El presente trabajo aborda las posibilidades de brindar una solución a la problemática relacionada con los niveles de participación, interés y motivación que afecta la calidad de vida de las personas mayores residentes en el Hogar Salas Cobo de la ciudad de Rufino. A través de una actividad sostenible en el tiempo, la intervención gira en torno a la producción grupal de contenidos audiovisuales. Así, con un enfoque participativo, que promueve el envejecimiento activo, atento a las capacidades de cada residente y las posibilidades que brindan las Industrias Creativas, incluye la implementación de una prueba piloto de producción audiovisual y el diseño de un cuadernillo operativo para posibilitar la replicación de la experiencia en contextos similares.
Humedal : marca colectiva
(Universidad Nacional de Rafaela, 2025-12-16) Dyke, Pamela; Delgado, Natalí Belén; Davicino, María Julia
El proyecto HUMEDAL surge como respuesta a la necesidad de fortalecer la visibilidad y la articulación del ecosistema creativo de Reconquista, Santa Fe. El diagnóstico participativo reveló un sector creativo caracterizado por la dispersión de iniciativas individuales y la ausencia de una identidad territorial común. La investigación integró entrevistas con funcionarios municipales y gestores independientes; y encuestas a creativas y creativos de áreas como artes visuales, artesanía, diseño de indumentaria, de accesorios y de objetos. HUMEDAL propone la construcción de una marca territorial que visibilice y articule el ecosistema creativo local. Coordinado por Técnicas en Industrias Creativas y Docentes de Artes Visuales, el proyecto integra a creadores de diversas disciplinas y referentes institucionales públicos y privados, con el objetivo de generar un sello curatorial que represente la identidad territorial y potencie el desarrollo sostenible de las industrias creativas de Reconquista.
Prácticas artísticas y participación comunitaria en el programa Artentapiales (2024 y 2025) : cómo se construyen sentidos, acuerdos y capacidades para intervenir el espacio público en Rafaela
(Universidad Nacional de Rafaela, 2025-12-16) Almirón, Romina Alejandra; Ferreyra, María Elena; Müller, Luciano; Rébola, Romina
El presente trabajo sistematiza la experiencia, durante los años 2024 y 2025, del programa Artentapiales (desarrollado en Rafaela, Santa Fe). El cual está orientado a promover el arte urbano como herramienta de participación ciudadana y transformación social. Mediante la metodología de sistematización de experiencias, se reconstruyen e interpretan los procesos de mediación cultural y construcción colectiva de sentido generados en torno a las intervenciones/murales desarrolladas durante el período analizado. La sistematización recupera información —mediante entrevistas a diferentes actores, fuentes documentales y casos representativos— para elaborar la memoria y construir aprendizajes sobre este programa cultural local. De este modo, mediante la construcción de la memoria, analizamos modalidades de participación en el programa, como lo son la co-creación, mediación y articulación institucional y su incidencia en la producción de sentidos compartidos y aprendizajes colectivos. Mediante diálogos claves, se ha logrado entrever que Artentapiales funciona como un dispositivo de mediación cultural que articula Estado, artistas y comunidad en procesos de co-producción cultural. El arte público trasciende su dimensión estética para convertirse en una práctica social, fortaleciendo la identidad ciudadana, la apropiación simbólica del territorio y el desarrollo de capacidades colectivas. En este marco, la construcción de sentido, los acuerdos y el desarrollo de capacidades técnicas y sociales se constituyen como ejes centrales del aprendizaje organizativo. Este trabajo parte desde un enfoque interdisciplinario que integra los aportes de la gobernanza territorial (Costamagna, 2015; Costamagna & Larrea 2017), la estética relacional (Bourriaud, 2006) y la mediación cultural (Hernández Acosta, 2020). De esta manera, se recuperan aprendizajes sobre cómo la consolidación de un modelo de gestión cultural participativa y sostenible, donde la práctica artística se transforma en un proceso de intervención con ciudadanía activa y fortalecimiento del tejido comunitario.
Proyecto de intervención : Ecolago del Tiro: observatorio de avifauna
(Universidad Nacional de Rafaela, 2024-12-16) Molteni, Erica; Rébola, Romina
El trabajo fue desarrollado en el marco del Laboratorio de Proyectos III de la Licenciatura en Industrias Creativas. Aborda la recuperación del sector del lago artificial del Club Social y Deportivo Tiro y Pesca, ubicado en Las Parejas, Santa Fe. La intervención surge a partir del diagnóstico del abandono y la degradación progresiva de este espacio, situación que afecta tanto a la institución como a la comunidad local y al entorno ambiental. Desde un enfoque territorial, participativo y sustentable, se propone la reconversión del lago en un espacio educativo, cultural, recreativo y ambiental, incorporando herramientas y procesos propios de las industrias creativas. El abordaje metodológico se apoya en técnicas cualitativas y participativas: observación directa en el territorio, entrevistas a actores clave, análisis documental y mapeo de actores mediante el método CREASVI, lo que permitió identificar problemáticas, tensiones y potencialidades. El marco conceptual se estructura en torno a los ejes de territorio, creatividad, sostenibilidad y comunicación, entendidos como dimensiones articuladas para la transformación social y cultural. A partir de estos ejes, se desarrolla una planificación operativa que incluye objetivos, actividades, indicadores, cronograma y un modelo de gobernanza colaborativa, junto con una estrategia de financiamiento mixto que integra aportes públicos, privados y comunitarios. La validación territorial realizada con actores institucionales, municipales y comunitarios permitió consolidar consensos y fortalecer la viabilidad de la intervención. Finalmente, el trabajo reflexiona sobre el rol de las industrias creativas como herramientas de transformación territorial, capaces de generar impacto social, cultural, ambiental y económico en contextos locales.

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