Facultad de Estudios Profesionales

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La Facultad de Estudios Profesionales se concibe como un espacio que conjuga la investigación, la formación y la vinculación con la comunidad en un trabajo interdisciplinario que centra su campo de especialización en el desarrollo territorial, en sentido amplio. Su finalidad principal es generar conocimiento y formar profesionales competentes que aporten al fortalecimiento de las instituciones, de las tramas sociales y de las capacidades estatales. Áreas de conocimiento: Administración Pública Local - Estudios territoriales - Ciencias del trabajo, del empleo y de las relaciones laborales - Economía - Economía circular - Estudios de género - Estudios latinoamericanos - Inglés - Ciencias del deporte y el entrenamiento..

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Examinando Facultad de Estudios Profesionales por Materia "educación superior"

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    Business education with an innovative approach: the case of the MBA at Universidad Nacional de Rafaela
    (Universidad Nacional de Rafaela, 2025-10-25) Berra, Delfina; Carmona, Rodrigo; Costamagna, Marcelo; Della Torre, María; Minetti, Andrea
    This work aims to analyze the development of the UNRaf MBA, examining its curricular design and its impact on the development of leaders. Unlike other programs, the emphasis on technological innovation makes it a relevant case study for understanding how business schools can evolve in dynamic environments.
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    Case presentation: ODS in the Faculty of Professional Studies of the National University of Rafaela
    (Universidad Nacional de Rafaela, 2024-11-14) Gutiérrez, María Cecilia
    In 2022, the Secretariat of University Policies under Argentina's Ministry of Education launched the "Sustainable Universities" initiative, aimed at raising awareness and institutionalizing efforts to promote the Sustainable Development Goals (SDGs) within universities. Universidad Nacional de Rafaela (UNRaf) participated with a project led by the Faculty of Professional Studies, focusing on integrating SDGs into the university’s strategic planning. The initial phase involved training key university staff on SDG implementation, leading to the identification of ten priority SDGs and aligning programs with these goals. By 2023, a report revealed that most actions concentrated on SDGs 4 (Quality Education), 9 (Industry, Innovation, and Infrastructure), and 17 (Partnerships for the Goals). The project aims to deepen the university's commitment to regional social and environmental challenges, fostering a systemic approach to the university’s role in addressing community issues through research and outreach.
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    Hacia el 2030 : el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de la UNRaf - Año 2025
    (Universidad Nacional de Rafaela, 2026) Universidad Nacional de Rafaela
    La Universidad Nacional de Rafaela (UNRaf), creada en 2014, impulsa la transformación a través del conocimiento, en un territorio definido por su sólida matriz productiva, su ecosistema de pymes y su entramado social. Desde su concepción, asumió una identidad distintiva: la de ser un actor clave para el arraigo y el desarrollo territorial. Esto se formaliza en su Misión de formar personas altamente calificadas y comprometidas, capaces de diseñar estrategias productivas y sociales, anticipar desafíos de gestión y consolidar una cultura de cooperación, igualdad y responsabilidad pública. Su Visión la proyecta como una institución de referencia regional e internacional en innovaciones tecnológicas, pedagógicas, sociales y ambientales. En estos primeros diez años, la Universidad ha experimentado una rápida expansión en su oferta académica y su comunidad universitaria, y el desarrollo clave de funciones como la investigación y la articulación territorial. El Plan UNRaf 2030 marca un nuevo hito en la gestión institucional: constituye la síntesis de un proceso de construcción colectiva y alineación estratégica. Como resultado de un amplio proceso de planificación interna y externa, se propone, como objetivo principal, consolidar los logros alcanzados en esta primera década. Un plan de esta magnitud permite analizar esta trayectoria, identificar fortalezas y debilidades, y establecer estrategias claras para sostener y profundizar el crecimiento institucional. Este documento estratégico, enriquecido con la primera evaluación externa de la Universidad (2024) y alineado con el Plan Estratégico Institucional 2020-2030 del CIN, ofrece la hoja de ruta institucional para la próxima etapa. La elaboración del Plan Estratégico UNRaf 2030 se inició con una revisión histórica y diagnóstica de la trayectoria recorrida en materia de planificación institucional. Se centró en la articulación rigurosa de los marcos normativos esenciales de la Universidad: los Objetivos del Estatuto definitivo de la UNRaf (2021), que establecen el marco fundacional y la misión esencial de la institución, y las metas del Plan de Desarrollo Institucional 2025, que actuaron como un puente estratégico de corto plazo, garantizando la continuidad de las acciones. Una doble perspectiva conformó los ejes del Plan: De dónde venimos, la trayectoria institucional consolidada, y A dónde vamos, el rumbo prospectivo, que dieron estructura y sentido a la formulación de los Desafíos 2030. El proceso de construcción del Plan se llevó a cabo a través de encuentros participativos donde se abordaron temas emergentes y se definió la hoja de ruta. Se implementó una metodología estandarizada, apoyada por una herramienta digital, que permitió a todas las áreas de la Universidad formular sus objetivos, vinculando cada desafío, fundamentos e indicador 2030 con los objetivos estatutarios y de corto plazo. Esta sistematicidad aseguró que el Plan no solo sea una visión, sino una herramienta esencial para la mejora continua y la guía en la toma de decisiones. La visión 2030 es consolidar a la UNRaf como una universidad pública referente en formación, investigación con impacto territorial y articulación comunitaria. Impulsada por la innovación tecnológica y una gestión eficiente, se proyecta como una institución con responsabilidad pública y calidad certificada, contribuyendo activamente a la transformación de su entorno.
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    Una taxonomía del aprendizaje para la industria 4.0 para PyMES situadas en países en desarrollo
    (Universidad Nacional de Rafaela, 2021-11-21) Gutiérrez, María Cecilia; Della Torre, María
    Se propone a continuación una taxonomía del Aprendizaje 4.0 para empresas pyme de países en desarrollo, que busca constituirse como un aporte para las empresas y los actores de los sistemas de innovación, para sumar a la preparación de las sucesivas etapas de esta transformación.