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    La industria 4.0 en PyMES situadas en países en desarrollo. Un análisis comparativo de motivaciones
    (Universidad Nacional de Rafaela, 2023-09-28) Gutiérrez, María Cecilia; Della Torre, María; Gentinetta, Romina; Costamagna, Marcelo; Contreras, Lionela
    En la región de América Latina, las pymes constituyen un componente fundamental del entramado productivo: representan alrededor de 99% del total de empresas y dan empleo a cerca de 67% del total de trabajadores (CEPAL, 2022). El desafío del cambio tecnológico es que estas organizaciones detecten los cambios competitivos que afectan a su sector, seleccionen las tecnologías posibles y adecuadas, analicen su potencial para sumar valor y trabajen en la generación de capacidades en el capital humano para maximizar las potencialidades de generación de valor. El éxito con que estas empresas afronten la digitalización tendrá impacto directo en las economías de la región y en las potencialidades para continuar su camino de desarrollo e inclusión social. El estudio comparativo de las motivaciones de las empresas de estos países que han iniciado proyectos tecnológicos vinculados a esta temática, nos permite reflexionar sobre la manera en que estas empresas eligen desarrollar proyectos de Industria 4.0 y hacia qué objetivos apuntan con esa implementación que nos indica también cuáles son las preocupaciones más relevantes y posibilidades reales con que pueden transitar su camino digital.
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    Vínculos entre la universidad y la escuela secundaria : aportes desde la investigación educativa a la convivencia escolar
    (Universidad Nacional de Rafaela, 2024-04-11) Cravero, Carolina; Aguilar, Cyntia; Audero, Laura; Cerdá, Silvana
    El siguiente trabajo aborda la problemática de la(s) violencia(s) en las escuelas secundarias de la ciudad de Rafaela, sus diversos significados y marcos de referencias. Partiendo de las experiencias de los estudiantes de la Licenciatura en Educación de la UNRaf, buscando establecer vínculos y colaboración entre el nivel universitario y el secundario, a través de la producción de conocimiento que ayude a pensar y establecer líneas de acción para el mejoramiento de la convivencia escolar.