Cravero, Carolina2026-06-232026-06-232026-05-13Annovelli, C.E.; Todaro, M.V. (2026). Docentes en el campo educativo contemporáneo: reconfiguración simbólitca de la práctica en escenarios de cambio socio-cultural [Trabajo final e grado Licenciatura en Educación]. Universidad Nacional de Rafaela. https://hdl.handle.net/20.500.14399/586RID2026401https://hdl.handle.net/20.500.14399/586Fil: Annovelli, Claudia Elizabeth. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación; ArgentinaFil: Todaro, Mariela Vanina. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación; ArgentinaEl presente trabajo enmarcado en una perspectiva cualitativa y descriptiva-comparativa se propone indagar en los sentidos, valores y representaciones que los docentes construyen y disputan en su quehacer cotidiano, identificando similitudes y diferencias en torno a instituciones de gestión pública y privada. El análisis aborda dimensiones fundamentales que estructuran la práctica docente, entre ellas, la tensión predominante con lo social. El análisis, al considerar tanto los condicionantes estructurales, como las relaciones objetivas e históricas y las leyes que rigen el sistema educativo, como las dinámicas particulares de cada tipo de gestión, busca comprender la reconfiguración simbólica de la práctica docente a partir de las experiencias y relatos de los propios actores. Asimismo, el trabajo no solo aporta a la producción académica sobre el campo educativo contemporáneo, sino que también ofrece insumos valiosos para repensar políticas educativas y fortalecer la identidad profesional docente. El eje problemático que guía este estudio se plantea en torno a la siguiente pregunta: ¿De qué manera los condicionantes estructurales y las dinámicas institucionales de cada tipo de gestión modelan la práctica y la identidad docente?info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/educaciónpráctica pedagógicacambio social y culturalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis