Macera, Irene2025-11-062025-11-062025-09-10Cejas, C.S.; Cerrano, J.L. (2025) Lectura y escritura escolar atravesada por dispositivos digitales: la implementación del celular y la netbook en el aula [Trabajo final de grado]. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación. https://hdl.handle.net/20.500.14399/437RID2025249https://hdl.handle.net/20.500.14399/437Fil: Cejas, Cintia Soledad. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, ArgentinaFil: Cerrano, Jorgelina Luján. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, ArgentinaEste trabajo propone realizar un recorrido teórico que posibilite relacionar la práctica docente con “a lectura y escritura mediadas por los dispositivos digitales y las formas de apropiación de los mismos por parte de los docentes de Lengua y Literatura, particularmente en primer año de la E.E.T.P. N° 654 “Dr. Nicolás Avellaneda”, considerando que este grupo docente enfrenta el desafío de acompañar a estos ingresantes, en una etapa de transición significativa, teniendo en cuenta que deberán adaptarse a las demandas del nivel secundario y, al mismo tiempo, desarrollar competencias que serán fundamentales para su trayectoria futura.info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/lecturaescrituranuevas tecnologíasenseñanza secundariainfo:eu-repo/semantics/masterThesis