Santomero, Lucila2025-02-112025-02-112024-10-31Frutos, M-L.; Paulón, I, (2024). Lectura y escritura. Incidencias de las representaciones sociales de estudiantes del último año del Ciclo Orientado en la alfabetización avanzada (Rafaela, 2023) [Trabajo final de grado]. Universidad Nacional de Rafaela. https://hdl.handle.net/20.500.14399/281RID2024142https://hdl.handle.net/20.500.14399/281Fil: Frutos, María Laura. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, ArgentinaFil: Paulón, Ivana. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, ArgentinaEn este trabajo se analizan las representaciones sociales sobre lectura y escritura y su incidencia en la alfabetización avanzada de alumnos del último año del ciclo orientado de dos escuelas secundarias de modalidades distintas de Rafaela (una orientada y una técnica). Mediante entrevistas semiestructuradas y observaciones de carpetas se reconocieron tensiones entre concepciones en las que la lectura y escritura se consideran desde una perspectiva escolarizante incluso en las prácticas vernáculas, y otras en las que se reconoce la potencia de estas actividades para la vida social. Se indagó también sobre la representación como derecho y se relevó que esa concepción es incipiente y está “en construcción”info:eu-repo/semantics/openAccessenseñanza secundarialecturaescriturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis